PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DAN PEGAWAI SMK NEGERI 1 SAMPIT

Abstrak

Judul penelitian ini adalah Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru dan Pegawai SMKN 1 Sampit. Penelitian ini dilakukan pada Guru dan Pegawai di SMKN 1 Sampit yang beralamat jalan Gunung Kerinci nomor 02, Baamang Hilir, Kotawaringin Timur, Kalimantan Tengah. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling dengan menggunakan rumus Slovin. Data diuji dengan menggunakan uji validitas, reliabilitas dan uji hipotesis. dan analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis regresi linear berganda, analisis koefisien korelasi, dan analisis koefisien determinasi. Berdasarkan hasil uji hipotesis pada penelitian ini adalah Uji–t (Parsial) variabel Gaya Kepemimpinan (X1) yaitu  t-hitung>t-tabel (3,582>1,99547) dengan tingkat signifikan 0,001<0,05, maka Ho Ditolak dan Ha Diterima, yang berarti terdapat pengaruh antara Gaya Kepemimpinan (X1) terhadap variabel Kinerja Guru dan Pegawai (Y). Sedangkan Uji–t (Parsial) variabel Motivasi Kerja (X2) yaitu t-hitung>t-tabel (8,381>1,99547) dengan tingkat signifikan 0,000<0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat pengaruh antara motivasi kerja (X2) terhadap variabel Kinerja Guru dan Pegawai (Y). Pada Uji-f (Simultan) yaitu fhitung>ftabel (88,900>3,13) dengan tingkat signifikan 0,000<0,05. Maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada pengaruh secara bersama-sama antara variabel Gaya Kepemimpinan (X1) dan Motivasi Kerja (X2) Terhadap Kinerja Guru dan Pegawai (Y). Angka R sebesar 0,852 menunjukkan hubungan antara Kinerja Guru dan Pegawai dengan Variabel Gaya Kepemimpinan dan Motivasi Kerja adalah Sangat Kuat. R square sebesar 0,726 artinya variabel Gaya Kepemimpinan dan Motivasi Kerja mempengaruhi Kinerja Guru dan Pegawai sebesar 72,6%, sedangkan sisanya 27,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dimasukan dalam penelitian ini seperti Budaya Organisasi, Disiplin Kerja dan Lingkungan Kerja.