PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DISMK MUHAMMADIYAH SAMPIT

Muhammad Junaidi; M. Thamrin Noor

Penulis

Muhammad Junaidi Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Sampit
M. Thamrin Noor Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Sampit

Kata Kunci:

Kompetensi Guru, Fasilitas Belajar, Prestasi Belajar

Abstrak

Judul penelitian ini adalah Pengaruh Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMK Muhammadiyah Sampit Penelitian ini dilakukan pada Siswa/Siswi SMK Muhammadiyah Sampit. Berdasarkan hasil uji hipotesis pada penelitian ini adalah hasil uji-t untuk variabel Kompetensi Guru (X₁) yaitu t_hitung>t_tabel (4,508>1,98177) dengan tingkat signifikan 0,000<0,05, maka Ho ditolak Dan Ha diterima, sedangkan untuk hasil uji-t variabel Fasilitas Belajar (X₂) yaitu t_hitung>t_tabel (3,873>1,98177) dengan tingkat signifikan 0,000<0,05, maka Ho ditolak Dan Ha diterima. Kemudian untuk hasil uji-f yaitu F_hitung > f _tabel(183,261>3,08) dengan tingkat signifikan 0,000<0,05. Angka R sebesar 0,877 menunjukan hubungan/korelasi antara Prestasi Belajar Siswa dengan variabel bebasnya adalah kuat (sangat signifikan) pengaruhnya sebesar 76,9%. R Square sebesar 0,769 artinya 76,9% Variabel Prestasi Belajar Siswa (Y). Sedangkan sisanya 23,1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukan dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil uji regresi linier berganda diperoleh persamaan Y= 4,896 + 0,660 X₁+ 0,416 X₂artinya skor/nilai konstanta (a) menunjukan maka nilai Prestasi Belajar Siswa adalah sebesar 4,896. Dan setiap penambahan satu skor/nilai variabel Kompetesi Guru memberikan kenaikan yang sama sebesar 0,660 terhadap Prestasi Belajar Siswa dengan syarat X₂, serta setiap penambahan satu skor/nilai variabel Fasilitas Belajar memberikan kenaikan yang sama sebesar 0,416 terhadap dengan syarat X₁ tetap.

Referensi

Azhar Arsyad. 2006. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Dimyati & Mudjiono. 2009. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT. RinekaCipta.

Farida sarimaya. 2009. Sertifikasi Guru : Apa Dan Bagaimana?. Bandung : CV. Yrama widya

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia

Sagala Syaiful. Sagala. 2004. Kemampuan Professional Guru DanTenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta

Rastodio. 2009. kompetensi guru. diambil dari :http://rastodio.com /Pendidikan /pengertian-kompetensi-guru. html ,pada tanggal 26 september2013.

Syaiful Bahri Djamarah. 1994. prestasi belajar dan kompetensi guru. Surabaya:Usaha Nasional.

Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Teknik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Syaifuddin Azwar. 2002. Tes Prestasi Fungsi Dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudarwan Danim. 2010. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Manajemen (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: CV Alfabeta

Undang-Undang No.14 Tahun 2005. Guru dan Dosen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.

Usman Uzer. M. 2005. Menjadi Guru Professional. Bandung: Remaja Rosdakarya

Permendiknas No. 16 Tahun 2007. Standar kualifikasi akademikdan kompetensi guru.20 oktober 2009 .

Popi sopiatin. 2010. Manajemen Belajar Berbasis Kepuasan Siswa. Bogor: Ghalia Indonesia.

Prasetyo, D. (2022). Pengaruh Disiplin Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Kantor Jasa Surveyor Kadaster Berlisensi (KJSKB) Ihsan Pakaya Sampit. Eqien-Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 10(2), 57-62.

Perdana, D. A., & Prasetyo, D. (2022). PENGARUH PELATIHAN DAN KOMPETENSI TERHADAP KINERJA PEGAWAI DI KANTOR IMIGRASI KELAS II TPI SAMPIT. Profit: Jurnal Penerapan Ilmu Manajemen dan Kewirausahaan, 7(2), 48-58.

Gadung Lutfi Jauhari,Zeplin Jiwa Husada Taringan.2018. Pengaruh Kompetensi Guru Dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Di Smk Pgri 1 Kertosono. ISSN 2085-4218. ITN Malang. 3 pebruari 2018.